Self-narratives, subjectivity and neoliberalism: an analysis of the didactic collections life project from the new high school
DOI:
https://doi.org/10.33361/RPQ.2025.v.13.n.35.1064Keywords:
Self- Narratives, Subjectivity, Neoliberalism, The Life Project, New high schoolAbstract
The aim of this paper is to analyze how self- narratives are mobilized to construct the subjectivity of young people in the new high school, based on an examination of the Life Project teaching materials, with a view to examining how these narratives are diverted from their formative function in order to meet the interests of neoliberal rationality. To this end, statements taken from six Life Project didactic books approved by the National Book and Didactic Material Program, 2021 edition, were selected for analysis. An examination of the material studied showed that the self-narratives are distanced from their formative function, as they serve the utilitarian purposes of neoliberal rationality.Downloads
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