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v. 6 n. 12 (2018)
v. 6 n. 12 (2018)
DOI:
https://doi.org/10.33361/RPQ.v.6.n.12
Publicado:
2018-12-24
Expediente
SUMÁRIO
i-ii
PDF
Editorial
Editorial: v. 6, n. 12, dez. 2018
Tiago Emanuel Klüber
iii-iv
PDF
SeçaoTemática - Pesquisa Qualitativa sobre Tecnologias Educacionais na Educaçao
Apresentação da Seção Temática
Clodis Boscarioli
v-vii
PDF
Tecnologias digitais e deficiência visual: a contribuição das TIC para a prática pedagógica no contexto da Lei Brasileira de Inclusão
Maria Helena Silveira Bonilla, Manoela Cristina Correia Carvalho da Silva, Taiane Abreu Machado
412-425
TEXTO COMPLETO
Análise da atuação de um profissional da sala de atendimento multifuncional na perspectiva da teoria da aprendizagem significativa
Rosângela Lopes Borges, Marcos Fernandes-Sobrinho
426-447
TEXTO COMPLETO
Math Touch: tecnologia assistiva para o desenvolvimento de conceitos matemáticos básicos
Juliano Daniel Moeller, Maria Adelina Raupp Sganzerla, Marlise Geller
448-469
TEXTO COMPLETO
O uso social das tecnologias de comunicação pelo surdo: limites e possibilidades para o desenvolvimento da linguagem
Clélia Maria Ignatius Nogueira, Marília Ignatius Nogueira Carneiro, Tânia dos Santos Alvarez da Silva
470-497
TEXTO COMPLETO
Monografar em libras: buscando padrões de escrita em vídeo-registros acadêmicos
Cristiane Correia Taveira, Luiz Alexandre da Silva Rosado
498-529
TEXTO COMPLETO
Outros Temas
Dos processos aos produtos de investigação: três propostas de avaliação de estudos científicos não positivistas
Sónia Mairos Ferreira
530-540
TEXTO COMPLETO
Los métodos positivista y fenomenológico, una explicación desde las ciencias naturales y sociales
Miguel Antonio Ahumada Cristi
541-555
TEXTO COMPLETO
Teoria das Representações Sociais e Teoria Queer: tramas possíveis
Silvia Piedade de Moraes, José Roberto da Silva Brêtas
556-571
TEXTO COMPLETO
Operacionalização de uma Grounded Theory: o percurso metodológico
Paulo Cristiano de Oliveira, Marina Keiko Nakayama
572-594
TEXTO COMPLETO
Raízes sócio-filosóficas e evolução da Grounded Theory
Ângela Simões, Paula Sapeta
595-610
TEXTO COMPLETO
A mise-en-scène do “comer em évora”: narrativa, visualidade e storytelling em torno do consumo enogastronómico
Rosalina Pisco Costa
611-642
TEXTO COMPLETO
O significado da fisioterapia para cuidadores de crianças com paralisia cerebral
Marina Baía do Vale, Priscila Viegas Bessa, Taiane de Socorro Silva Natividade, Ivete Furtado Ribeiro Caldas
643-656
TEXTO COMPLETO
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