Narrativa (auto) biográfica e o processo de tornar-se professor de Educação Física Escolar

Bruno Vasconcellos SILVA

doi:10.33361/RPQ.2025.v.13.n.35.928

Authors

Bruno Vasconcellos SILVA Prefeitura Municipal de Cariacica e Prefeitura Municipal de Vila Velha https://orcid.org/0000-0002-8001-1011

DOI:

https://doi.org/10.33361/RPQ.2025.v.13.n.35.928

Keywords:

Teaching, (Auto)biography, Narrative, School Physical education, Experience

Abstract

The study aims to reflect on the process of becoming a school teacher, through the (auto)biographical narrative of a Physical Education teacher working with Elementary Education, in public institutions. It analyzes the rescues of his memories of personal experiences, from when he was a school student, through his period as an aspiring teacher in the degree course, as well as his daily professional work. It infers the need for institutionalized engendering of a culture of systematized reflective records on the knowledge of teaching experience as a source of inspiration for (future) school Physical Education teachers.

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Author Biography

Bruno Vasconcellos SILVA, Prefeitura Municipal de Cariacica e Prefeitura Municipal de Vila Velha

Doutor em Educação Física pela Ufes (2022). Mestre em Educação Física pela Ufes (2017). Especialista em Gestão Educacional (2008). Licenciado Pleno em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes - 2007). Atualmente estatutário nas Redes Municipais de Ensino de Cariacica e Vila Velha, cidades localizadas na Grande Vitória/ES. Experiência em toda a Educação Básica como professor, inclusive atuando na função de Técnico Pedagógico nas referidas Redes de Ensino. Direciona os estudos para repensar o processo formativo inicial e continuado dos professores de educação física, prática pedagógica, currículo e políticas públicas da educação.

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