Explorações matemáticas com realidade aumentada: em destaque o movimento do corpo próprio

Rosa Monteiro Paulo; Carolina Cordeiro Batista; Anderson Luís Pereira

doi:10.33361/RPQ.2025.v.13.n.37.1403

Authors

Rosa Monteiro Paulo 11 98325 5908 https://orcid.org/0000-0001-9494-0359
Carolina Cordeiro Batista UNESP https://orcid.org/0000-0002-0923-647X
Anderson Luís Pereira https://orcid.org/0000-0002-2052-8182

DOI:

https://doi.org/10.33361/RPQ.2025.v.13.n.37.1403

Keywords:

Phenomenology, Spatiality, Knowledge Constitution, Teacher Training, Mathematics Education

Abstract

This text highlights the movement of the body itself in the constitution of mathematical knowledge with augmented reality (AR) technology, particularly with the GeoGebra AR software. For this purpose, excerpts from two studies were selected in which the movement of the person exploring with this technology was analyzed. The stance adopted in conducting tasks with people and in analyzing the data is phenomenological, which makes it possible to expose the meaning of movement with AR by looking at the action of the person exploring. To present what was understood, aspects of the analysis of the data from these studies are linked to the meaning attributed to the experience, focusing on teacher training, the ground of the investigations. It is emphasized that, in the experience of the person exploring with the application, the body intentionally moves as a subject of perception, attributing meaning to what it perceives in the world of life in which it is always already thrown.

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Author Biography

Rosa Monteiro Paulo, 11 98325 5908

Livre Docente em Educação Matemática pela Unesp, campus de São José do Rio Preto. Professora Associada da Universidade Estadual Paulista, Unesp´ atuando na Licenciatura em Matemática na Faculdade de Engenharia e Ciências de Guaratinguetá e no Programa de Pós-Graduação em Educação Matema´tica, Rio Claro. Pesquisadora e Líder 2 do grupo de pesquisa Fenomenologia em Educação Matemática. Coordenadora do GT 11- Filosofia da Educação Matemática da Sociedade Brasileira de Educação Matemática.

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