Internacionalização do ensino superior no Brasil: um modelo teórico e agenda de pesquisa

Leonardo Colares Castro

doi:10.33361/RPQ.2025.v.13.n.34.762

Autores

Leonardo Colares Castro Universidade do Vale do Rio dos Sinos https://orcid.org/0000-0003-2807-2746

DOI:

https://doi.org/10.33361/RPQ.2025.v.13.n.34.762

Palavras-chave:

Internacionalização do ensino superior, Gestão universitária, Mobilidade acadêmica internacional, Ensino superior brasileiro

Resumo

A internacionalização do ensino superior é relevante devido à globalização e ao relacionamento entre diferentes atores, como universidades, governo, empresas privadas e estudantes internacionais, com vários pontos a serem melhorados no contexto brasileiro. Fatores como a falta de políticas e estruturas de pessoal, de atividades de planejamento estratégico e monitoramento e de escritórios e instituições de relações internacionais são recorrentes. Duas questões norteiam este estudo: (i) como as instituições de ensino superior brasileiras se internacionalizam? E (ii) como estudos futuros podem auxiliar no aprofundamento do tema nos estudos brasileiros? Assim, a pesquisa tem caráter explicativo, utilizando-se de pesquisa bibliográfica. Por meio da revisão bibliográfica, um modelo teórico é desenvolvido e dividido em dois grandes blocos: (i) aspectos setoriais e organizacionais e (ii) aspectos de decisão no ambiente de inserção. A agenda de pesquisa indica que os estudos podem ser direcionados para dois temas centrais: (i) transferência de conhecimento em processos institucionais e (ii) estratégias inovadoras de marketing e comunicação.

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