O método fenomenológico como possibilidade para a pesquisa em Educação Física

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33361/RPQ.2023.v.11.n.27.592

Palavras-chave:

Metodologia científica, Fenomenologia, Educação Física, Dança

Resumo

O presente estudo buscou descrever o método fenomenológico aplicado ao levantamento e ao tratamento dos dados de uma pesquisa em Educação Física. O texto discutiu sobre a fenomenologia como método, descreveu um procedimento de recolha e exemplificou processos da análise nomotética e ideográfica, utilizando, como dados empíricos, um estudo realizado no âmbito de um curso de mestrado, com ênfase para a temática sobre a Dança. A referida dissertação de mestrado teve como objetivo compreender a percepção sobre a dança de praticantes, professores e coordenadores de academias de ginástica. O método fenomenológico foi constituído com base na apresentação de procedimentos metodológicos suficientemente descritos e justificados, que se diferenciam da análise de conteúdo e que reforçam parâmetros e procedimentos de execução organizados de maneira criteriosa, em consonância ao que sugere a base teórica-filosófica da fenomenologia para estudos em Educação Física.

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Biografia do Autor

Ana Carolina Marques da Silva, Universidade de Pernambuco

Doutoranda no Programa Associado de Pós-Graduação em Educação Física - UPE/UFPB

Adriana de Faria Gehres, Universidade de Pernambuco

Professor Adjunto  na Escola Superior de Educação Física - Universidade de Pernambuco

Iraquitan de Oliveira Caminha, Universidade Federal da Paraíba

Professor titular do Departamento de Educação Física, do Programa Associado de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Estadual de Pernambuco/Universidade Federal da Paraíba e do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal da Paraíba.

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Publicado

2023-08-15

Como Citar

Marques da Silva, A. C., de Faria Gehres, A. ., & de Oliveira Caminha, I. (2023). O método fenomenológico como possibilidade para a pesquisa em Educação Física. Revista Pesquisa Qualitativa, 11(27), 584–604. https://doi.org/10.33361/RPQ.2023.v.11.n.27.592

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