Universidade Tecnológica no Brasil e na França: um estudo comparativo

Marizete Righi Cechin; Bruno Ramond; Luiz Alberto Pilatti

doi:10.33361/RPQ.2023.v.11.n.26.562

Autores

Marizete Righi Cechin UTFPR https://orcid.org/0000-0001-7651-8082
Bruno Ramond Université de technologie de Compiègne https://orcid.org/0000-0001-7772-8989
Luiz Alberto Pilatti Universidade Tecnológica Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0003-2679-9191

DOI:

https://doi.org/10.33361/RPQ.2023.v.11.n.26.562

Palavras-chave:

Universidade, Universidade tecnológica, Concepção de universidade, UTFPR, UTC

Resumo

Este estudo objetiva avaliar aspectos das concepções de universidade, que são comuns e que são diferentes entre as universidades de tecnologia brasileira e francesa, estabelecidas por Drèze e Debelle. A pesquisa se caracteriza como um estudo comparado entre universidades de tecnologia de dois países, o Brasil e a França. O corpus de pesquisa foi composto por documentos e por entrevistas semiestruturadas. A análise dos dados ocorreu por meio do uso da técnica da Análise de Conteúdo, com o manuseio do software NVivo Pro 12. Constatou-se que a concepção de universidade como um Núcleo de Progresso (concepção norte-americana) é a que está mais presente no ensino, na pesquisa, na extensão (ou terceira missão), na inovação e na relação com o setor produtivo nas universidades estudadas. Conclui-se que, na realidade efetiva, as universidades de tecnologia da França e do Brasil se caracterizam como Núcleos de Progresso dentro do ideário de universidades do espírito.

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