O memorial de formação: sua centralidade na pesquisa biográfico-narrativa

Adair Mendes Nacarato

doi:10.33361/RPQ.2025.v.13.n.35.1207

Authors

Adair Mendes Nacarato Universidade São Francisco https://orcid.org/0000-0001-6724-2125

DOI:

https://doi.org/10.33361/RPQ.2025.v.13.n.35.1207

Keywords:

Formation Memorial, Narrative Reflectiveness, Professional Reflexiviness, Professional Constitution

Abstract

This text refers to a meta-analytical study that uses three PhD theses as its analytical corpus; their authors are a female and a male mathematics teacher and a Childhood Education pedagogical coordinator. The three authors presented their theses as biographical narratives, and their formation memorials permeate the whole text, intersecting with the stories of research participants. This work seeks to find narrative evidence of professional constitution and narrative processes of reflexiveness in these authors' theses. The analysis was conducted in three thematic units that emerged from the memorials: the professional constitution, the role of the other in this constitution, and the processes of narrative reflexiveness. The texts are marked by processes of narrative reflexivity and reveal the researchers' constitution, while also demonstrating new ways of producing research in Education.

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Author Biography

Adair Mendes Nacarato, Universidade São Francisco

Licenciada em Matemática, Mestra e Doutora em Educação. Professora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco.

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