Pesquisa qualitativa e Educação Matemática
DOI:
https://doi.org/10.33361/RPQ.2026.v.14.n.42.1585Palavras-chave:
Pesquisa Qualitativa, Educação Matemática, Etnomatemática, Fenomenologia, Hermenêutica, LinguagemResumo
Este artigo apresenta um panorama dos estudos e das publicações sobre pesquisa qualitativa desde as décadas de 1920 e 1930. Avança pelas décadas de 1970 e 1980, destacando a concepção de pesquisa predominante no âmbito do ensino de Matemática, em especial, a compreensão, então vigente, de que o conhecimento e a aprendizagem da Matemática estavam fundamentados na Psicologia. Indica o momento em que o foco se desloca da aprendizagem da Matemática para o aluno que aprende Matemática, coincidindo com a discussão acerca da visão de ciência e da própria Matemática. Examina as obras publicadas e amplamente difundidas entre os pesquisadores da Educação Matemática. Por fim, evidencia a centralidade da linguagem no modo qualitativo de proceder, explicitando, em termos filosóficos, o porquê.
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