Systematic literature review on socioemotional skills and emotional expression interventions for college students
Keywords:
Emotional expressiveness, Socioemotional skills, Social skills, Intervention, College studentsAbstract
The main goal is to identify articles on socioemotional skills intervention in college students that work with emotional expressiveness. This systematic review was conducted in the Scielo, Lilacs, and Pubmed databases between January and March 2022 using the PRISMA method and with the following keywords: (therapeutic intervention OR therapeutic strategy) AND (social skills OR social skills training OR socioemotional skills training) AND (emotional expressiveness OR intimate journal OR sensitive writing) AND college students. Inclusion criteria came to be articles in Portuguese or English published between 2009 and 2021; and exclusion criteria were: duplicated articles, gray literature, publications in other languages, and complete version not available on the Internet. 369 publications were identified; however, after applying the criteria, only seven articles remained. All of them pointed to assertiveness as an effective behavior to express emotions and indicated training as a crucial strategy to acquire this skill.
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