Em defesa de um maior compromisso de pesquisadores pós-graduandos com a divulgação do conhecimento científico

José Cezinaldo Rocha Bessa

doi:10.33361/RPQ.2024.v.12.n.29.587

Authors

José Cezinaldo Rocha Bessa Universidade do Estado do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0003-4655-6832

DOI:

https://doi.org/10.33361/RPQ.2024.v.12.n.29.587

Keywords:

Scientific communication, Researchers in post graduation, Education

Abstract

Our aim, in this essay, is defend the need for a greater commitment of researchers in post-graduation, especially post-graduate students, with the activity of scientific communication. In dialogue with previous works which approach writing and the scientific publication on the humanities, we systematize this study in four directions, namely: i) keeping the understanding that scientific communication is in the core and soul of the production of scientific knowledge; ii) punctuating elements to reflect on why graduate students should become more and more involved with the communication of their research results; iii) sharing actions that a graduate program in the teaching area has developed to implement a culture of scientific communication among its students and graduates; iv) reinforcing our role as training agents for research professionals who are increasingly engaged and committed to the dissemination of scientific knowledge and to the world in which we live and work.

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Author Biography

José Cezinaldo Rocha Bessa, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Doutor em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Araraquara (2016). Professor da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Campus de Pau dos Ferros. Docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE) e do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL). Líder do Grupo de Estudos em Interação, Texto e Discurso do Alto Oeste Potiguar e membro do Grupo de Pesquisa em Produção e Ensino do Texto e do Grupo Slovo.

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