As linhas de visibilidade da experiência estética e do devir - criança nas narrativas de futuros docentes da periferia do Rio de Janeiro

Ana Carolina da Silva Coelho; Fernanda Caetano; Leila de Carvalho Mendes

doi:10.33361/RPQ.2025.v.13.n.35.1095

Autores

Ana Carolina da Silva Coelho https://orcid.org/0009-0005-3467-1384
Fernanda Caetano https://orcid.org/0009-0008-0396-2084
Leila de Carvalho Mendes UERJ https://orcid.org/0000-0003-2511-1527

DOI:

https://doi.org/10.33361/RPQ.2025.v.13.n.35.1095

Palavras-chave:

Experiência estética, Devir-criança, Narrativa, Docência na periferia

Resumo

Este artigo apresenta uma pesquisa cartográfica que teve por objetivo buscar, nas narrativas e materialidades, as linhas de visibilidade dos afectos que sustentaram a experiência estética e o devir-criança em um

corpus

constituído por três livros e seus respectivos relatórios, apresentados por alunas de uma turma da área da Infância do curso de Pedagogia em 2023. Para isso, tecemos um diálogo com Deleuze (1997), Guattari (1981), Larrosa (2015), Benjamin (2004) e autores acerca dos conceitos de afecto, experiência, devir-criança e memória. No exercício cartográfico, fomos profundamente afectadas ao percorrer as páginas dos livros. As alunas, ao revisitar suas lembranças fantasmagóricas, reorganizaram as situações vivenciadas de opressão, de exclusão a padrões hegemônicos, machistas, eurocêntricos e adultocêntricos, de forma discursiva, estruturando e ressignificando a própria história.

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