Educação tecnológica no âmbito da educação matemática: articulando compreensões

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33361/RPQ.2021.v.9.n.20.416

Resumo

Neste texto expomos entendimentos para uma educação tecnológica, ou educação matemática tecnológica [...]. Para isso, tematizamos sobre a previsibilidade e exatidão matemática, muitas vezes exigidas em processos educacionais, articulando-a à formação das pessoas e nela trazemos o pensamento computacional como um modo criativo de enlaçar ciência-tecnologia-matemática-ensino. Constatamos que a tecnologia sustenta uma mudança estrutural em nossa sociedade, no modo como vivemos e agimos, assim como no modo como ensinamos e aprendemos. Essa mudança se estende também para o cenário educativo em que emerge a Educação Tecnológica, como um movimento formador que se estrutura a partir da tecnologia, mas para além da utilidade, trazendo a temporalidade, guiando-se pelo sentido que isso faz no mundo e chamando-nos ao pensar, nesse contexto, a Educação Tecnológica no âmbito da Educação Matemática como uma possibilidade formativa.

Palavras-chave: Educação Matemática; Educação Tecnológica; Formação de pessoas; Pensamento Computacional.

Biografia do Autor

Luciane Ferreira Mocrosky, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

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Nelem Orlowski , Universidade Tecnológica Federal do Paraná

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Alexandre da Silva Simões, Universidade Estadual Paulista

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Publicado

2021-04-24

Edição

Seção

Educação Tecnológica