Dilemas entre proteção integral e manejo pecuário propositivo em unidade de conservação: a gestão do parque estadual do espinilho à luz da educação ambiental crítica

Fernando Icaro Jorge Cunha; Ailton Jesus Dinardi

doi:10.33361/RPQ.2026.v.14.n.43.1597

Autores

Fernando Icaro Jorge Cunha Universidade Federal do Pampa - Unipampa https://orcid.org/0000-0002-0064-4039
Ailton Jesus Dinardi Universidade Federal do Pampa - Unipampa https://orcid.org/0000-0002-5625-1787

DOI:

https://doi.org/10.33361/RPQ.2026.v.14.n.43.1597

Palavras-chave:

Gestão ambiental, Bioma Pampa, Pecuária, Unidade de Conservação

Resumo

A gestão de unidades de conservação envolve desafios que articulam a preservação ambiental e as dinâmicas territoriais locais. Esta pesquisa investigou as tensões entre conservação e uso pecuário nos limites e na zona de amortecimento do Parque Estadual do Espinilho (PESP), além das percepções institucionais sobre a Educação Ambiental (EA). Os dados foram obtidos por meio de uma entrevista conjunta semiestruturada com dois funcionários e analisados pela Análise Textual Discursiva. Constatou-se que, apesar de limitações institucionais e ausência de programas formais, o PESP desenvolve ações relevantes de EA, sustentadas pelo empenho de sua equipe. O parque tem atraído observadores de aves e pesquisadores, destacando seu valor ecológico e educativo. A presença de gado nas áreas não regularizadas, embora problemática, funciona como manejo indireto, reforçando a necessidade de um plano de manejo específico. Conclui-se que o fortalecimento institucional e o reconhecimento socioambiental do parque são essenciais para ampliar sua função educativa e consolidar políticas públicas.

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Biografia do Autor

Fernando Icaro Jorge Cunha, Universidade Federal do Pampa - Unipampa

Doutorando e mestre em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Pampa UNIPAMPA, campus Uruguaiana. Professor efetivo de Química e Física pela 35 Coordenadoria Regional de Educação, atuando em São Borja-RS, no Instituto Estadual Padre Francisco Garcia. Possui formação inicial no Curso Normal (2018), pelo Instituto Estadual Professor Cláudio Gama RJ, e licenciatura em Ciências da Natureza (UNIPAMPA, 2023), onde recebeu Láurea Acadêmica. Foi bolsista CAPES nos programas PIBID e Residência Pedagógica, com atuação na Educação do Campo em Uruguaiana-RS, e contemplado com bolsa Santander por desempenho acadêmico. Desenvolve projetos de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de formação docente, ensino de Ciências e Educação Ambiental. Desde 2021, integra o grupo de pesquisa em Ambiente, Educação, Cienciometria e Ensino de Ciências - ComCiência.

Ailton Jesus Dinardi, Universidade Federal do Pampa - Unipampa

Possui graduação em Ciências Habilitação em Biologia pela Universidade do Sagrado Coração (1992), Especialização em Educação Ambiental pela Unesp de Botucatu/SP, Mestrado em Educação para Ciências pela Unesp de Bauru/SP e Doutorado em Ciência Florestal pela UNESP, campus de Botucatu/SP. Desde agosto de 2014 é Professor Adjunto da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA, Campus de Uruguaiana-RS e Docente Permanente do PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. Coordena o Curso de Especialização em Educação Ambiental (Lato sensu) e o Curso de Ciências da Natureza (Gestão 2019-2020). Atua como pesquisador do COMCIÊNCIA, grupo de pesquisa em Ambiente, Educação, Ciênciometria e Ensino de Ciências. Compõe o Banco de Avaliadores do INEP - Basis.

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