História cultural do ensino de ciências naturais: da pesquisa ao ensino (1880-1980)
DOI:
https://doi.org/10.33361/RPQ.2026.v.14.n.41.1649Palavras-chave:
História do ensino de ciências naturais, Escolarização das ciências naturais, Culturas de ensino de ciências, Ciências na Guerra Fria, Ciências na Guerra Fria.Resumo
Este trabalho apresenta os resultados do projeto de pesquisa que teve como objeto a história do ensino de ciências naturais no estado de São Paulo, no período de 1880 a 1980. O texto mostra como tais resultados estruturam a disciplina a ser ofertada no Mestrado Profissional em Educação Básica (MEPEB/CEFE). O objetivo da disciplina é duplo: de um lado, historicizar e desnaturalizar a introdução das ciências naturais como disciplina na escola paulista; de outro, discutir essa história como nova abordagem metodológica para o ensino de ciências na educação básica. Para tanto, o texto está dividido em duas partes. Na primeira, discorro sobre introdução das ciências naturais como conteúdo escolar, nas últimas décadas do século XIX. A seguir, trato das propostas de ensino de ciências naturais pós Segunda Guerra Mundial. Como resultado, a discussão contribui para o debate acerca de culturas de ensino de ciências naturais em São Paulo.
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