Revisão sistemática da literatura em Educação Matemática: reflexões e práticas desenvolvidas no grupo de pesquisa interfaces em educação matemática (GPIEM)

Renata Camacho Bezerra; Richael Silva Caetano

doi:10.33361/RPQ.2026.v.14.n.42.1643

Autores

Renata Camacho Bezerra Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) https://orcid.org/0000-0002-4461-8473
Richael Silva Caetano Universidade Estadual do Oeste do Paraná https://orcid.org/0000-0002-9644-3847

DOI:

https://doi.org/10.33361/RPQ.2026.v.14.n.42.1643

Palavras-chave:

Revisão Sistemática, Revisão de Literatura, Metodologia, Dificuldades, Possibilidades

Resumo

Este artigo fundamenta-se numa análise interpretativa de 11 trabalhos, no qual se discute as potencialidades e os desafios da Revisão Sistemática da Literatura (RSL), quando de sua utilização nas pesquisas qualitativas desenvolvidas no GPIEM. A RSL, um tipo de pesquisa bibliográfica, surgiu na área da Saúde e tem se destacado em outras áreas do conhecimento. Mediante um determinado protocolo, o pesquisador consegue realizar uma síntese das investigações sobre um determinado tema. Na Educação Matemática, a RSL tem possibilitado que professores e pesquisadores compreendam o que já foi produzido e identifiquem lacunas que, uma vez investigadas, contribuam para o avanço desse campo. Já em relação aos desafios, observam-se: a) as diferenças nos mecanismos de busca das Bases de dados, implicando em diversas adaptações da string constituída; b) a adequada descrição e implementação do protocolo; c) a dificuldade de se proceder a uma análise qualitativa a depender da extensão do corpus.

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Biografia do Autor

Renata Camacho Bezerra, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)

Profa. Dra. Renata Camacho Bezerra
Produtividade Fundação Araucária (FA) - (2025-2027)
Doutora em Educação
Mestre em Educação Matemática
Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática, (PPGECEM)
Líder do Grupo de Pesquisa Interfaces em Educação Matemática (GPIEM)

Richael Silva Caetano, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Doutor (2019) e Mestre (2009) em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), campus de Bauru. Licenciado (2006) em Matemática pela mesma instituição. Professor Adjunto Doutor na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), com atuação na Licenciatura em Matemática, campus de Foz do Iguaçu, e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática (PPGECEM) - Cursos de Mestrado e Doutorado - campus de Cascavel.

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