Vol. 14 Núm. 43 (2026): Setembro/Dezembro: Publicação Contínua

Artigos de Pesquisa

• Ensino de português e colaboração intergeracional a partir do caso de crianças refugiadas como agentes de inclusão e transformação social

  Elisandra Ramos de Carvalho, Jacqueline Souza Gomes

  01-28

  • PDF (Português (Brasil))

• Desafios acadêmicos e estratégias de enfrentamento de licenciandos: contribuições da perspectiva da autorregulação da aprendizagem

  Denise Viana Silva, Evely Boruchovitch, Jesús de la Fuente

  29-56

  • PDF (Português (Brasil))

• A avaliação da CAPES (2017-2020) e as experiências exitosas dos programas de pós-graduação de excelência acadêmica da área de sociologia

  Fábio Lopes Alves, Carlos Alfredo Gadea

  57-74

  • PDF (Português (Brasil))
  • PDF (English)

• Princípios epistemológicos e metodológicos para a formação inicial de professores: uma revisão sistemática de literatura

  Elis Regina Mazzurana, Edna Liz Prigol, Fernando José Fraga de Azevedo

  75-97

  • PDF (Português (Brasil))

• Percepção de satisfação do programa de intervenção adoção: início dos novos vínculos

  Roberta Stefanini Machemer, Patricia Santos da Silva, Liziane Guedes da Silva, Lara Naddeo, Sofia Sebben, Priscila Jandrey Brasco, Giana Bitencourt Frizzo

  98-124

  • PDF (Português (Brasil))