Sull’evento educativo: riflessioni fenomenologiche a partire da E. Husserl, E. Stein e P. Bertolini

Abstract

Il presente contributo si propone di mettere in evidenza l’efficacia della filosofia fenomenologica all’interno della scienza pedagogica. Viene sviluppata una riflessione che coinvolge due fenomenologi, E. Husserl e E. Stein, e il pedagogista P. Bertolini, che ha applicato i risultati della filosofia husserliana alla pedagogia. Nel testo si approfondiscono le ontologie regionali, che evidenziano il proprium di una disciplina, delineando gli aspetti che le sono propri. Nel caso della regione educazione, tali aspetti sono: la relazione, il progetto, la contingenza, la possibilità, i valori e la persona umana. Inoltre, si indaga sul ruolo dell’empatia e dell’epochè a fini educativi perché la comprensione dei vissuti del soggetto educando e la capacità del soggetto educatore di mettere da parte i propri pregiudizi per accogliere l’altro sono elementi essenziali all’interno del contesto formativo.