de Barros Santos, Edgar, e Marco Antônio Torres. “Narrativas De subjetivação E estratégias De Resistência De Professoras Es LGBTQIA+ No Ensino De Arte: Uma Abordagem Queer-Situada”. Revista Pesquisa Qualitativa 14, no. 38 (janeiro 3, 2026): 66–92. Acessado janeiro 7, 2026. https://editora.sepq.org.br/rpq/article/view/1329.