Perez, Daniela Jordão Garcia, Carmem Silvia de Souza Lima, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, e Klaus Schlünzen Junior. “Abordagem Construcionista, Contextualizada E Significativa Na formação on-Line De Educadores Para a inclusão: Revisão De Escopo”. Revista Pesquisa Qualitativa 14, no. 40 (julho 9, 2026): 293–318. Acessado julho 10, 2026. https://editora.sepq.org.br/rpq/article/view/1315.