Kanashiro, M. D. D. e SCHLUNZEN JÚNIOR, K. (2021) “Formação continuada de docentes para autoria baseada no modelo TPACK e na abordagem construcionista, contextualizada e significativa”, Revista Pesquisa Qualitativa, 9(20), p. 81–113. doi: 10.33361/RPQ.2021.v.9.n.20.411.