Borges, R. L. e Fernandes-Sobrinho, M. (2018) “Análise da atuação de um profissional da sala de atendimento multifuncional na perspectiva da teoria da aprendizagem significativa”, Revista Pesquisa Qualitativa, 6(12), p. 426–447. doi: 10.33361/RPQ.2018.v.6.n.12.239.