PEREZ, Daniela Jordão Garcia; LIMA, Carmem Silvia de Souza; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya; JUNIOR, Klaus Schlünzen. Abordagem construcionista, contextualizada e significativa na formação on-line de educadores para a inclusão: revisão de escopo. Revista Pesquisa Qualitativa, [S. l.], v. 14, n. 40, p. 293–318, 2026. DOI: 10.33361/RPQ.2026.v.14.n.40.1315. Disponível em: https://editora.sepq.org.br/rpq/article/view/1315. Acesso em: 10 jul. 2026.