Borges, R. L., & Fernandes-Sobrinho, M. (2018). Análise da atuação de um profissional da sala de atendimento multifuncional na perspectiva da teoria da aprendizagem significativa. Revista Pesquisa Qualitativa, 6(12), 426–447. https://doi.org/10.33361/RPQ.2018.v.6.n.12.239