Kanashiro, M.D.D. e SCHLUNZEN JÚNIOR, K. 2021. Formação continuada de docentes para autoria baseada no modelo TPACK e na abordagem construcionista, contextualizada e significativa. Revista Pesquisa Qualitativa. 9, 20 (abr. 2021), 81–113. DOI:https://doi.org/10.33361/RPQ.2021.v.9.n.20.411.