Borges, R.L. e Fernandes-Sobrinho, M. 2018. Análise da atuação de um profissional da sala de atendimento multifuncional na perspectiva da teoria da aprendizagem significativa. Revista Pesquisa Qualitativa. 6, 12 (dez. 2018), 426–447. DOI:https://doi.org/10.33361/RPQ.2018.v.6.n.12.239.